La alimentación del vehículo eléctrico puro Sistema de Gestión de la batería y formador

• Warranty: 1 Year
• Condition: New
• Customized: Customized
• Certification: ISO9001, CE
• Paquete de Transporte: Wooden
• Marca Comercial: ZHONGCAI
• Origen: China
• Código del HS: 9023000000
• Capacidad de Producción: 500/Year

Descripción de Producto

1 Introducción al producto

Sobre la base de los componentes físicos de la nueva energía batería del vehículo armado de este modelo, incluyendo la energía de la batería y sistema de gestión, puede verdaderamente muestran la composición, estructura y principio de funcionamiento de la batería de litio del vehículo eléctrico.

2 características funcionales:

Un. Equipado con batería Fuente de alimentación, las piezas están ordenadas según la posición original del vehículo, que se puede ejecutar y simular el proceso de trabajo de la fuente de sistema de la batería.

B. Diseccionar la batería shell localmente, y a continuación, proteger el circuito de la batería de alto grado de aislamiento de placa transparente, de modo que los estudiantes pueden observar claramente los resultados internos de la batería.

C. Después de conectar con otras plataformas del sistema, la fuente de alimentación de alta tensión del sistema se envía al motor a través de la caja de distribución de alta tensión (contactor principal). El controlador recibe señales tales como el pedal del acelerador, interruptor de freno, interruptor de marcha atrás y el interruptor de engranajes para controlar la velocidad de avance y retroceso, rotación del motor. El instrumento original muestra varios parámetros en tiempo real actual y puede observar la ruta de transmisión de energía del sistema.

3 del proceso estándar: la placa de circuito tiene la función de análisis de circuitos, y el gráfico es el circuito de alto grado de la placa de acrílico de pulverización de láser. El circuito la distribución es razonable, y la instalación eléctrica está organizado y ejecutado en estricta conformidad con los estándares del sector eléctrico nacional GB.

4 función docente:

La capacitación del programa:

Un. Formación de la operación de seguridad de la batería de alimentación

B. La formación práctica en la estructura de la batería de alimentación

C. La formación práctica en la SBA la estructura de batería de alimentación

D. Formación práctica sobre el desmontaje y montaje de la batería de alimentación burlete

E. Reemplazo de baterías de alimentación de la formación

La enseñanza de las pruebas de productos

Un. Los elementos de prueba de seguridad de la batería de alimentación

B. Batería de alimentación de los elementos de prueba de estanquidad

C. Los elementos de prueba de tensión de batería de alimentación

D. Batería de alimentación de los elementos de detección de temperatura

Los elementos experimentales:

Un. Prueba de capacidad de batería de alimentación y la capacidad de análisis de datos experimento.

B. El análisis de datos de la corriente de descarga y carga de batería de alimentación de corriente.

C. Batería de alimentación test de temperatura y exceso de temperatura protección a prueba.

D. Los datos de BMS el diagnóstico, análisis de datos y monitorización de datos experimento.

E. Batería de litio de la prueba de carga y descarga

5 imágenes de referencia (las imágenes son sólo para referencia, sujeto a la objeto real):

6 El apoyo a la realidad virtual del sistema de enseñanza integrada

Un. Efecto de la enseñanza y el concepto: el automóvil de la integración de realidad virtual del sistema de enseñanza integrada tiene como objetivo hacer enseñanza teórica y práctica la enseñanza de interactuar e integrar. Por un lado, mejorar la capacidad práctica de enseñanza teórica de maestros, capacitar a su nivel teórico, y cultivar un equipo de enseñanza de alta calidad. Por otro lado, los maestros integrar los conocimientos teóricos en la enseñanza práctica, dejar que los estudiantes aprenden haciendo, comprender los conocimientos teóricos y dominar las habilidades en el aprendizaje y práctica, y romper el límite entre profesores y estudiantes. Los profesores son entre y alrededor de los estudiantes. De esta manera puede ser de gran estimular el entusiasmo por aprender de los alumnos, aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, y activamente, mientras que los estudiantes un resumen de aprender y practicar, se puede lograr dos veces el resultado con la mitad del esfuerzo. La integración de la teoría y práctica la enseñanza de los saltos de software a través de la desconexión entre teoría y práctica, y la enseñanza enlaces son relativamente concentradas. Insiste en dar plena juego para el papel de líder de los maestros. Mediante el establecimiento de la enseñanza de las tareas y objetivos de Enseñanza, profesores y alumnos pueden enseñar, aprender y hacer al mismo tiempo, crear un marco de la calidad y la formación profesional en todo el proceso, enriquecer la enseñanza en clase y la enseñanza práctica en los vínculos y mejorar la enseñanza de calidad. En todo el proceso de enseñanza, la teoría y prácticas se realizan en forma alternada, y la intuición y la abstracción aparecen de forma alterna. No hay ningún principio fijo de la "realidad antes de la razón" o "la razón antes de la realidad", pero no es una realidad en la razón y la razón en la realidad. Resaltar el cultivo de los alumnos capacidad práctica y profesional, y movilizar plenamente y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

B. Composición: la integración de realidad virtual la enseñanza de la plataforma está compuesta por módulo de comunicación a distancia inalámbrico, el sistema de capacitación y la teoría de integración de la realidad de la enseñanza de software.

C. La función de comunicación a distancia inalámbrico: diseño industrial y es aplicable a todo tipo de material didáctico. Se ha incorporado el software y hardware watchdog y no bloquear o eliminar la línea. Apoyar la transmisión de datos transparentes. El modo de comunicación: WiFi hotspot basado en el estándar IEEE802.11 es adoptado, la comunicación eficaz distancia: espacio abierto: 80m, la tasa de la interfaz: 150m, rango de frecuencias: 2.412ghz-2.484ghz.

4. Sistema de fallo

4.1 El problema sistema adopta la forma gráfica de configuración, y fallo configurado con el esquema estándar, que generalmente se corresponde con el diagrama del panel del equipo de formación. Los profesores pueden establecer directamente o borrar los fallos a través del diagrama de circuito. Tiene las características de funcionamiento intuitivo y ocultado el fallo.

4.2 Los maestros pueden establecer los fallos a través de la avería de un solo punto, el fallo, la evaluación combinada de fallo y otros métodos, y enviar instrucciones de ajuste de fallo en el equipo de entrenamiento de forma remota a través de WiFi. Los estudiantes pueden medir la tensión y resistencia de los sistemas relevantes del equipo de capacitación a través de instrumentos mecánicos multímetro, y el uso del osciloscopio para observar la forma de onda diferentes amplitudes de señal de curvas de variación con el tiempo, también puede utilizarse para probar distintas cantidades de electricidad, como el voltaje, corriente, frecuencia, la diferencia de fase y amplitud de ajuste. Al mismo tiempo, se puede leer los códigos de avería y analizar el flujo de datos a través de los equipos de diagnóstico para determinar los puntos de fallo, analizar sus causas y eliminarlas, lo que mejora notablemente la iniciativa de estudiantes y la sentencia de habilidades. En la etapa de ajuste de fuga, los maestros pueden llevar a cabo la evaluación rutinaria en el proceso de solución de problemas de los estudiantes mediante la limitación de la resolución de problemas de tiempo, lo que es útil para formular medidas eficaces de formación, así como para mejorar los resultados de la formación profesional y técnica.

4.3 La interfaz del sistema de fallo es clara y fácil de entender. El estado del fallo identificación de opciones como el "circuito abierto", "Conexión virtual", "liberación" y "Cerrar", respectivamente, para simular el típico fallo verdaderamente fenómenos de la formación del equipo.

4.4 El fallo no tiene la función de memoria de forma predeterminada para evitar frenar en medio de la formación y el olvido de cancelar el fallo, que hará que el fallo de disco duro del equipo de capacitación y afectar el normal funcionamiento y la posterior capacitación.